江西教師招聘考試每日一練（2月4日）

　　A.道德兩難故事法 B.案例分析法 C.對(duì)偶故事法 D.具體事物分析法

　　2.態(tài)度與品德的形成過程不包括( )。

　　A.社會(huì)規(guī)范的逆反 B.社會(huì)規(guī)范的依從 C.社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同 D.社會(huì)規(guī)范的信奉

　　3.以下描述不屬于影響課堂管理因素的是( )。

　　A.教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 B.班級(jí)規(guī)模 C.班級(jí)性質(zhì) D.學(xué)生活躍程度

　　4.馬勒詩(shī)的職業(yè)倦怠問卷所包括的三個(gè)維度不包括( )。

　　A.情緒衰竭 B.去職業(yè)化 C.去人格化 D.低個(gè)人成就感

　　5.課堂氣氛指的是在課堂上占優(yōu)勢(shì)地位的態(tài)度和情感的( )。

　　A.積極狀態(tài) B.基本狀態(tài) C.一般狀態(tài) D.綜合狀態(tài)

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本題考查的是皮亞杰道德發(fā)展階段論。皮亞杰利用對(duì)偶故事法，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了兒童道德認(rèn)知發(fā)展的總規(guī)律，即兒童道德的發(fā)展經(jīng)歷從他律到自律的發(fā)展過程。A選項(xiàng)是科爾伯格使用的方法。故本題選C。

　　2.A【解析】本題考查的是態(tài)度與品德的形成過程。態(tài)度與品德的形成過程包括依從、認(rèn)同和內(nèi)化(信奉)。故本題選A。

　　3.D【解析】本題考查的是影響課堂管理因素。影響課堂管理因素包括：教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、班級(jí)規(guī)模、班級(jí)性質(zhì)、對(duì)教師的期望。故本題選D。

　　4.B【解析】本題考查的是馬勒詩(shī)的職業(yè)倦怠。馬勒詩(shī)認(rèn)為職業(yè)倦怠包括情緒衰竭、去人格化(去個(gè)性化、去人性化)、低個(gè)人成就感。故本題選B。

　　5.D【解析】本題考查的是課堂氣氛的概念。課堂氣氛指的是在課堂上占優(yōu)勢(shì)地位的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)。課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對(duì)抗的三種類型。故本題選D。