江西教師招聘考試每日一練（4月30日）

　　A.20% B.30%C.50% D.80%

　　2.功能固著與思維定勢(shì)是影響問題解決的兩個(gè)重要因素，下列選項(xiàng)中屬于思維定勢(shì)的是( )。

　　A.小陳用喝湯的勺子切蘋果和香腸

　　B.小華用3塊磚當(dāng)?shù)首樱谏厦嫘菹?/span>

　　C.明明做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，習(xí)慣性地寫了“解”，后來才發(fā)現(xiàn)是一道證明題

　　D.古人看到了天空中的飛鳥，從而發(fā)明了風(fēng)箏

　　3.下列關(guān)于定勢(shì)的敘述中錯(cuò)誤的是( )。

　　A.是指心理活動(dòng)的一種準(zhǔn)備狀態(tài) B.總是阻礙問題的解決

　　C.能影響問題是否順利解決 D.容易使問題解決的思維活動(dòng)變得呆板

　　4.老師問：“一張桌子四個(gè)角，據(jù)掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角?”張亮不假思索的回答：“三個(gè)角。”老師又問：“還有其他答案嗎?”張亮想了想，沒有回答出來。這說明張亮解決問題時(shí)受到了( )的影響。

　　A.功能固著 B.原型啟發(fā)C.心理定勢(shì) D.垂直遷移

　　5.龍龍認(rèn)為筷子只能用來吃飯，很難想到它的其他用途，這屬于( )。

　　A.定勢(shì) B.功能固著 C.認(rèn)知態(tài)度 D.頓悟

　　答案及解析：

　　1.【答案】C【解析】本題考查的是成就動(dòng)機(jī)理論。阿特金森把人分為力求成功者和避免失敗者，力求成功者的目的是獲取成就，即通過各種活動(dòng)努力提高自尊心和獲得心理上的滿足，成功概率為50%的任務(wù)(即中等難度的任務(wù))是他們最有可能選擇的。故本題選C。

　　2.【答案】C【解析】本題考查的是影響問題解決的因素。思維定勢(shì)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著。原型啟發(fā)是指從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑和方法。A選項(xiàng)把勺子當(dāng)成刀來用，屬于思維發(fā)散。B選項(xiàng)小華發(fā)現(xiàn)了磚的非建筑用途，克服了功能固著。C選項(xiàng)做數(shù)學(xué)題習(xí)慣性寫“解”，屬于思維定勢(shì)。D選項(xiàng)屬于原型啟發(fā)。故本題選C。

　　3.【答案】B【解析】本題考查的是心理定勢(shì)。定勢(shì)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，定勢(shì)對(duì)問題解決的影響既有積極的、也有消極的，所以B選項(xiàng)“總是阻礙問題的解決”說法錯(cuò)誤。故本題選B。

　　4.【答案】C【解析】本題考查的是心理定勢(shì)。心理定勢(shì)指的是對(duì)某一特定活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，它可以使我們?cè)趶氖履承┗顒?dòng)時(shí)能夠相當(dāng)熟練，甚至達(dá)到自動(dòng)化，可以節(jié)省很多時(shí)間和精力。但是，心理定勢(shì)的存在也會(huì)束縛我們的思維，使我們只用常規(guī)方法去解決問題，而不求用其他“捷徑”突破，因而也會(huì)給解決問題帶來一些消極影響。題干中張亮習(xí)慣性地想到了三個(gè)角，思維受到了束縛，受到了心理定勢(shì)的影響。故本題選C。

　　5.【答案】B【解析】本題考查的是功能固著。功能固著是指個(gè)體在解決問題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。題干中龍龍只看到筷子的一種用途而看不到其他用途，符合功能固著的概念。故本題選B。