江西教師招聘考試每日一練（5月4日）

　　1.愛國主義情懷和集體主義情懷屬于( )。

　　A.直覺的道德情感 B.想象的道德情感C.倫理的道德情感 D.行為的道德情感

　　2.學(xué)生去聽某老師的課，主動(dòng)選擇某類課外讀物，反映的是其學(xué)習(xí)態(tài)度中的( )。

　　A.認(rèn)知成分 B.情感成分C.意志成分 D.行為傾向成分

　　3.皮亞杰的道德發(fā)展階段論認(rèn)為，兒童把人們規(guī)定的準(zhǔn)則看作是固定的、不可變更的現(xiàn)象發(fā)生在( )。

　　A.自我中心階段 B.權(quán)威階段C.可逆性階段 D.公正階段

　　4.科爾伯格的道德發(fā)展階段理論中“好孩子”定向階段即( )。

　　A.懲罰與服從階段 B.遵守法規(guī)取向階段C.相對功利取向階段 D.尋求認(rèn)可定向階段

　　5.在態(tài)度與品德形成的( )階段，個(gè)體的行為具有一定的自覺性與主動(dòng)性。

　　A.依從 B.認(rèn)同C.內(nèi)化 D.接受

　　答案及解析：

　　1.【答案】C【解析】本題考查的是道德情感的分類。道德情感的表現(xiàn)形式主要有三種：直覺的道德情感、想象的道德情感和倫理的道德情感。其中，倫理的道德情感，即以清楚地意識到道德概念、理念和原則為中介的情感體驗(yàn)。愛國主義情懷和集體主義情懷屬于倫理的道德情感。故本題選C。

　　2.【答案】D【解析】本題考查的是態(tài)度的成分。態(tài)度結(jié)構(gòu)包括認(rèn)知成分、情感成分和行為傾向成分。態(tài)度的認(rèn)知成分是指個(gè)體對態(tài)度對象所具有的帶有評價(jià)意義的觀念和信念。態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗(yàn)，是態(tài)度的核心成分。態(tài)度的行為成分是指準(zhǔn)備對某對象作出某種反應(yīng)的意向或意圖。題干中學(xué)生“主動(dòng)選擇”體現(xiàn)的是態(tài)度的行為成分。故本題選D。

　　3.【答案】B【解析】本題考查的是皮亞杰的道德發(fā)展階段論。權(quán)威階段的兒童絕對地尊敬和順從外在權(quán)威，尊重道德的權(quán)威，認(rèn)為服從有權(quán)威地位的人就是好的，把規(guī)則看作是固定的、不可變更的。故本題選B。

　　4.【答案】D【解析】本題考查的是科爾伯格的道德發(fā)展階段理論。“好孩子”這一階段屬于科爾伯格道德發(fā)展的習(xí)俗水平。習(xí)俗水平分為兩個(gè)階段：尋求認(rèn)可取向階段和遵守法規(guī)取向階段。“好孩子”處于尋求認(rèn)可取向階段，這階段的兒童的價(jià)值是以人際關(guān)系的和諧為導(dǎo)向，順從傳統(tǒng)的要求，符合大眾的意見，謀求大家的稱贊。故本題選D。

　　5.【答案】B【解析】本題考查的是認(rèn)同階段的特點(diǎn)。一般來講，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認(rèn)同與內(nèi)化三個(gè)階段。認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。處于認(rèn)同階段，個(gè)體的行為具有一定的自覺性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性等特點(diǎn)。故本題選B。