江西教師招聘考試每日一練（5月23日）

　　A.可由蔡某所在單位給予處分 B.可由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政處罰

　　C.可由蔡某所在單位給予勸誡 D.可由當(dāng)?shù)厝嗣裾M行行政調(diào)解

　　2.學(xué)生的心理發(fā)展總要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但發(fā)展的速度、最終到達的水平，以及發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域等方面往往千差萬別，以上體現(xiàn)了學(xué)生個體心理發(fā)展的( )特點。

　　A.不平衡性 B.階段性C.順序性 D.差異性

　　3.學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益，有權(quán)給予通報批評，并沒收違法所得的教育行政部門是( )。

　　A.縣級人民政府 B.鄉(xiāng)級人民政府C.省級人民政府 D.國務(wù)院

　　4.陳老師在上課過程中說到，“人的發(fā)展主要依靠的是外在力量，如環(huán)境的刺激和要求，他人的影響和學(xué)校的教育等”，陳老師的觀點與下列哪位教育家的觀點一致?( )

　　A.荀子 B.高爾頓C.格塞爾 D.孟子

　　5.下列不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)方法的是( )。

　　A.不斷學(xué)習(xí)，完善自我 B.自省慎獨，提升自我

　　C.取法乎中，鍛煉自我 D.注重細節(jié)，成就自我

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第六十二條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人不依法履行監(jiān)護職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止。構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予行政處罰。”題干中，針對蔡某的行為應(yīng)由其所在單位給予勸誡。故本題選C。

　　2.D【解析】本題考查的是身心發(fā)展的規(guī)律。學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律包括順序性、階段性、不平衡性、互補性以及個體差異性。個體差異性是指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。人的先天素質(zhì)、環(huán)境和教育以及自身的主觀能動性的不同，決定了人的身心發(fā)展存在著個別差異。題干中，學(xué)生最后千差萬別，體現(xiàn)的是差異性。故本題選D。

　　3.A【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定：“學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評。有違法所得的，沒收違法所得。對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。”故本題選A。

　　4.A【解析】本題考查的是身心發(fā)展的動因。個體身心發(fā)展的動因包括內(nèi)發(fā)論、外鑠論、二因素論和多因素相互作用論。外鑠論認為，人的發(fā)展主要依靠外在的力量，如環(huán)境的壓力、刺激和要求，他人的影響和學(xué)校教育。強調(diào)教育的價值，對教育的作用持樂觀的態(tài)度，關(guān)注的重點是學(xué)習(xí)。代表人物有墨子、荀子、華生、洛克等。題干中，老師的話強調(diào)外在因素對人的影響，屬于外鑠論的觀點。故本題選A。

　　5.C【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德修養(yǎng)方法。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括：(1)加強學(xué)習(xí)。(2)勤于實踐磨練，增強情感體驗(躬身實踐)。(3)樹立榜樣，虛心向他人學(xué)習(xí)。(4)確立可行目標，堅持不懈努力。(5)學(xué)會反思。(6)努力做到“慎獨”。另外一種表述為，教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有：(1)不斷學(xué)習(xí)，完善自我。(2)自省慎獨，提升自我。(3)注重細節(jié)，成就自我。故本題選C。