江西教師招聘考試每日一練（6月10日）

　　A.精加工策略 B.組織策略 C.調(diào)節(jié)策略 D.計劃策略

　　2.小李原來認(rèn)為“教學(xué)心理”就是研究知識掌握和技能形成的，后來要讓他認(rèn)識到“認(rèn)知策略”的學(xué)習(xí)也是教學(xué)心理研究的內(nèi)容之一，這是( )。

　　A.并列結(jié)合學(xué)習(xí) B.類屬學(xué)習(xí) C.歸納學(xué)習(xí) D.上位學(xué)習(xí)

　　3.老師經(jīng)常用發(fā)小禮品、小卡片等方式鼓勵學(xué)生的良好行為，這種改變學(xué)生行為的方法是( )。

　　A.示范法 B.系統(tǒng)脫敏 C.代幣獎勵法 D.認(rèn)知調(diào)適法

　　4.一個人幻想成為另一個人，而這個人通常在他的心理上占有重要地位，這種心理現(xiàn)象叫( )。

　　A.認(rèn)同 B.移置 C.投射 D.回歸

　　5.個體能夠根據(jù)任務(wù)把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上稱為( )。

　　A.注意廣度 B.注意穩(wěn)定性 C.注意的分配 D.注意的轉(zhuǎn)移

　　答案及解析：

　　1.B【解析】本題考查的是組織策略。組織策略是將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構(gòu)造，形成更高水平的知識結(jié)構(gòu)的信息加工策略。題目中主要觀點、次要觀點和各觀點之間的關(guān)系說明是把多個知識點組織起來，形成有組織的知識結(jié)構(gòu)。屬于組織策略。故本題選B。

　　2.B【解析】本題考查的是下位學(xué)習(xí)。下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。類屬學(xué)習(xí)分為派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。相關(guān)類屬學(xué)習(xí)是指當(dāng)新知識擴(kuò)展、修飾或限定學(xué)生已有的舊知識，并使其精確化，新命題因類屬于舊命題而獲得意義，原有概念的內(nèi)涵被加深或擴(kuò)展。題目中，先學(xué)習(xí)“知識與技能”與教學(xué)心理的上下位關(guān)系，后通過學(xué)習(xí)知道“認(rèn)知策略”也屬于教學(xué)心理，加深了對教學(xué)心理的理解。屬于下位學(xué)習(xí)中的相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。故本題選B。

　　3.C【解析】本題考查的是代幣獎勵法。代幣是一種象征性強(qiáng)化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。題目中通過發(fā)小禮品、小卡片等方式鼓勵學(xué)生的良好行為，屬于代幣獎勵法。故本題選C。

　　4.A【解析】本題考查的是認(rèn)同。認(rèn)同是一個人幻想成為另一個人，而這個人通常在他的心理上占有重要地位，A選項正確。B選項，移置是把對某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個人身上的過程。C選項，投射是學(xué)生把自己的感情、思想或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象。D選項，回歸是當(dāng)學(xué)生為自己所不能處理的情感壓倒時，所表現(xiàn)出的忽然回到原來發(fā)展水平，從而感到心情舒暢而不受這種情感的干擾。故本題選A。

　　5.D【解析】本題考查的是注意的轉(zhuǎn)移。注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動的現(xiàn)象。故本題選D。