江西教師招聘考試每日一練（6月14日）

　　A.中性刺激 B.無(wú)條件刺激 C.條件反射 D.無(wú)條件反射

　　2.某學(xué)生過(guò)分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談?wù)撠垼僮屗搓P(guān)在籠中的貓，接近貓，最后讓他摸貓，抱貓，消除他對(duì)貓的恐懼反應(yīng)。這種行為矯正技術(shù)就是( )。

　　A.放松療法 B.系統(tǒng)脫敏療法 C.藥物療法 D.滿貫療法

　　3.機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是( )。

　　A.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料

　　B.學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)

　　C.學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)，還是由學(xué)生發(fā)現(xiàn)

　　D.學(xué)習(xí)目的是解決問(wèn)題還是獲得知識(shí)

　　4.初中生在解決問(wèn)題時(shí)已出現(xiàn)抽象思維，這種現(xiàn)象在皮亞杰的思維發(fā)展階段理論中屬于( )。

　　A.感知運(yùn)算階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

　　5.羽毛球打得好的人，其網(wǎng)球也打得好，是因?yàn)槎咧g有共同的成分，該觀點(diǎn)屬于( )。

　　A.概括說(shuō) B.相同要素說(shuō) C.三維遷移理論 D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

　　答案及解析：

　　1.D【解析】本題考查的是經(jīng)典條件反射作用理論的相關(guān)知識(shí)。題目中食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，是不需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的，屬于無(wú)條件反射。A選項(xiàng)，中性刺激指的是條件反射形成之前的鈴聲;B選項(xiàng)無(wú)條件刺激是食物;C選項(xiàng)條件反射，是鈴聲可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)。故本題選D。

　　2.B【解析】本題考查的是系統(tǒng)脫敏療法。系統(tǒng)脫敏療法是指當(dāng)某些人對(duì)某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時(shí)，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使對(duì)本來(lái)可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。題目中“看照片、談?wù)摗⒖椿\子中的貓，最后抱貓”一步一步消除對(duì)貓的恐懼，屬于系統(tǒng)脫敏法。D選項(xiàng)，沖擊療法，又稱滿貫療法、暴露療法或快速脫敏療法，是讓患者置身在真實(shí)情境或想象的恐懼刺激情境中，感受最大程度的恐懼焦慮，直至反應(yīng)自行消退的一種快速療法。故本題選B。

　　3.A【解析】本題考查的是機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)。機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料。C選項(xiàng)，根據(jù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)還是由學(xué)生發(fā)現(xiàn)，可以分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。故本題選A。

　　4.D【解析】本題考查的是形式運(yùn)算階段的相關(guān)特征。形式運(yùn)算階段兒童的思維最大的特點(diǎn)是：已經(jīng)擺脫了具體可感知事物對(duì)思維的束縛，使形式從內(nèi)容中解脫出來(lái)，出現(xiàn)了抽象邏輯思維。故本題選D。

　　5.B【解析】本題考查的是遷移的相同要素說(shuō)。相同要素說(shuō)主張，只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移情境存在共同成分時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí)，即產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移。題目中，羽毛球和網(wǎng)球存在共同成分，屬于相同要素說(shuō)的觀點(diǎn)。C選項(xiàng)，奧斯古德在總結(jié)了大量遷移實(shí)驗(yàn)資料的基礎(chǔ)上提出遷移的三維模式。故本題選B。