2021江西教師招聘考試每日一練（10月2日）

　　1.否定教育在培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)形式，管理模式，教學(xué)內(nèi)容，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的單一性和統(tǒng)一性，體現(xiàn)了二戰(zhàn)后教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)出( )特點(diǎn)。

　　A.教育終身化 B.教育全民化 C.教育民生化 D.教育多元化

　　2.教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了( )。

　　A.教育的社會(huì)性 B.教育的平等性 C.教育的階級(jí)性 D.教育的生產(chǎn)性

　　3.陶行知先生對(duì)杜威教育思想吸取和改造的基礎(chǔ)上，提出了“生活教育理論”，這一理論的核心思想是( )。

　　A.生活即教育 B.社會(huì)即學(xué)校 C.教育即生活 D.學(xué)校即社會(huì)

　　4.在教育學(xué)要求、教育教學(xué)內(nèi)容和方法選擇上的“一刀切”，違背了個(gè)體身心發(fā)展的( )。

　　A.不平衡性 B.順序性 C.階段性 D.個(gè)別差異性

　　5.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律( )。

　　A.順序性 B.階段性 C.均衡性 D.個(gè)別差異性

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：教育的多元化具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化.管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化等。

　　2.【答案】A。

　　3.【答案】A。解析：陶行知把杜威的教育理論加以改造，形成了他的生活教育理論，其要點(diǎn)是：“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”，其中“生活即教育”是這一理論的核心思想。

　　4.【答案】C。解析：身心發(fā)展的階段性要求在教學(xué)中要防止“一刀切”。

　　5.【答案】C。解析：兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律包括順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性、個(gè)別差異性。

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