2022江西教師招聘考試每日一練（1月23日）

【導(dǎo)讀】江西教師招聘考試歷年來考情都是十分嚴(yán)峻的，為了讓廣大考生能夠更有方向的備考，江西教師招聘考試網(wǎng)特此準(zhǔn)備國編每日一練五道練習(xí)題，讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開始答題吧！

　　A.啟動作用 B.維持作用 C.監(jiān)控作用 D.指向作用

　　2.看到考試成績，小剛為自己的低分感到羞愧，認(rèn)為自己已經(jīng)足夠努力，主要原因在于自己天生能力太差，小剛的歸因?qū)儆? )。

　　A.內(nèi)部可控的歸因 B.外部可控的歸因 C.內(nèi)部不可控的歸因 D.外部不可控的歸因

　　3.一位物理老師在教“壓強(qiáng)”這一概念時，從要求學(xué)生設(shè)想“把一塊磚放在沙地上，怎樣才能陷得最深”這一個生動有趣的提問入手，在橫著放、豎著放、斜著放、磚的一角觸地等熱烈提議中引出“壓強(qiáng)”這一概念。這位物理老師的做法( )。

　　A.通過創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生求知欲

　　B.通過提問的方法增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感

　　C.通過對學(xué)生進(jìn)行歸因訓(xùn)練減少習(xí)得性無助感

　　D.通過討論法激發(fā)學(xué)生的外部學(xué)習(xí)動機(jī)

　　4.某班英語老師上課時講解生動，使枯燥的英文單詞變成了一個個有趣形象的故事，容易理解與記憶。因此，該班級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、積極性都很高，英語成績也較優(yōu)秀，該班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于( )。

　　A.近景的直接性動機(jī) B.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī) C.遠(yuǎn)景的直接性動機(jī) D.近景的間接性動機(jī)

　　5.以下屬于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的是( )。

　　A.為了了解宇宙的奧秘 B.努力奪得班級第一

　　C.在公司成為銷售之星 D.獲得老師的表揚

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：動機(jī)的維持作用指動機(jī)有助于人們對行為進(jìn)行調(diào)節(jié)、選擇、控制、定向和導(dǎo)向，使行為按正確的方法與策略向預(yù)期的目標(biāo)前進(jìn)。題目中老師激發(fā)學(xué)生興趣，產(chǎn)生動機(jī)，才讓那種站姿保持較長時間，體現(xiàn)了維持了功能。

　　2.【答案】C。解析：小剛將失敗歸因于能力，能力屬于內(nèi)部的不可控因素。

　　3.【答案】A。解析：本題考查的學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)的理論。A選項，教師通過一個生活情境的描述引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。B選項，自我效能感是指個體對自己是否有能力完成某一行為所進(jìn)行的推測與判斷。個體對自己是否有能力完成某一行為所進(jìn)行的推測與判斷，在文中并未體現(xiàn)出來;C選項，歸因是指人們對他人或自己行為原因的推論過程。具體的說，就是觀察者對他人的行為過程或自己的行為過程所進(jìn)行的因果解釋和推論，也未體現(xiàn)。D選項，題干表述的教師通過提問激發(fā)學(xué)生對知識的求知欲，屬于內(nèi)部動機(jī)，D項說法錯誤。故本題選A。

　　4.【答案】A。解析：根據(jù)動機(jī)行為與目標(biāo)的遠(yuǎn)近關(guān)系，學(xué)習(xí)動機(jī)可以分為近景性動機(jī)和遠(yuǎn)景性動機(jī)。(1)近景性動機(jī)，與近期目標(biāo)相聯(lián)系。(2)遠(yuǎn)景性動機(jī)，與長遠(yuǎn)目標(biāo)相聯(lián)系。按學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系，可以分為直接動機(jī)和間接動機(jī)。(1)直接動機(jī)，由學(xué)習(xí)活動本身直接引起，表現(xiàn)為對所學(xué)習(xí)的學(xué)科內(nèi)容或?qū)W習(xí)活動的直接興趣和愛好。(2)間接動機(jī)，與社會意義相聯(lián)系，是社會觀念、父母意愿以及教師期望在學(xué)生頭腦中的反映。題干中對英語的興趣屬于直接動機(jī)，并且是由于老師上課生動，屬于近景動機(jī)。

　　5.【答案】A。解析：B、C屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力，D是附屬內(nèi)驅(qū)力。A屬于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，表現(xiàn)為對知識本身的興趣，是一種內(nèi)部動機(jī)。

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