2022江西教師招聘考試每日一練（4月18日）

【導(dǎo)讀】江西教師招聘考試歷年來考情都是十分嚴(yán)峻的，為了讓廣大考生能夠更有方向的備考，江西教師招聘考試網(wǎng)特此準(zhǔn)備國編每日一練五道練習(xí)題，讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開始答題吧！

　　A.觀察法

　　B.書面材料分折法

　　C.談話法

　　D.調(diào)查法

　　2.班級(jí)組織的功能由其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)決定。班級(jí)不僅是一種社會(huì)組織，而且是由不同個(gè)體組成的群體，這決定了班級(jí)組織既具有社會(huì)化功能，又具有個(gè)性化功能。下列不屬于班級(jí)組織的個(gè)性化功能的是( )。

　　A.傳遞社會(huì)價(jià)值，指導(dǎo)生活目標(biāo)

　　B.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展

　　C.滿足個(gè)體需求

　　D.矯正個(gè)體

　　3.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是( )。

　　A.共同的奮斗目標(biāo)

　　B.班主任的要求

　　C.班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)

　　D.共同的活動(dòng)

　　4.衡量一個(gè)班級(jí)是不是一個(gè)良好的集體，關(guān)鍵要看( )。

　　A.有沒有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛

　　B.班干部隊(duì)伍是否建立起來

　　C.有沒有共同的奮斗目標(biāo)

　　D.班主任與任課教師是否團(tuán)結(jié)合作

　　5.小佳同學(xué)非常喜歡自己的學(xué)校，在很多方面都能很好地與學(xué)校保持一致，這體現(xiàn)了群體的( )。

　　A.歸屬功能

　　B.支持功能

　　C.認(rèn)同功能

　　D.塑造功能

　　答案及解析：

　　1.【答案】A。解析：本題考查的是班主任了解學(xué)生的方法。了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，其中觀察法因?yàn)槭褂帽憷杀镜土?，因此是班主任了解學(xué)生最基本的方法。所以，A選項(xiàng)符合題意。

　　B選項(xiàng)，書面材料分折法指班主任可以通過書面問卷調(diào)查、心理測(cè)驗(yàn)等書面材料以及學(xué)生的作業(yè)了解學(xué)生。

　　C選項(xiàng)，談話法是班主任了解學(xué)生、管理班級(jí)時(shí)常用的一種方法。班主任通過集體談話和個(gè)別談話深入了解學(xué)生真實(shí)可靠的信息。

　　D選項(xiàng)，調(diào)查法是一種間接了解學(xué)生的方法。班主任可以通過家訪、走訪學(xué)生前任班主任或任課教師等，了解學(xué)生個(gè)體或群體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，深入了解其有關(guān)背景原因。

　　綜上分析，BCD選項(xiàng)均與題意不符，故本題答案選擇A選項(xiàng)。

　　2.【答案】A。解析：本題考查的是班級(jí)組織的功能。班級(jí)組織的社會(huì)化功能包括：傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo);傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能;教導(dǎo)社會(huì)生活規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為方式;提供角色學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)社會(huì)角色。而班級(jí)組織的個(gè)性化功能包括促進(jìn)發(fā)展的功能、滿足需求的功能、診斷功能和矯正功能。

　　選項(xiàng)A，傳遞社會(huì)價(jià)值，指導(dǎo)生活目標(biāo)屬于班級(jí)組織的社會(huì)化功能。

　　選項(xiàng)B，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展功能是指班集體組織能夠?yàn)榘嗉w成員提供發(fā)展的機(jī)會(huì)。這些發(fā)展涉及多個(gè)領(lǐng)域，如知識(shí)及認(rèn)識(shí)的發(fā)展、情感的發(fā)展、興趣態(tài)度的發(fā)展、社會(huì)技能的發(fā)展等。

　　選項(xiàng)C，滿足個(gè)體需求是指班集體組織既能提供滿足歸屬的需求、親和需求和依存的需求等基本需求的機(jī)會(huì)，又能創(chuàng)造滿足自我實(shí)現(xiàn)的需求與社會(huì)有用性的需求等高級(jí)需求的途徑。

　　選項(xiàng)D，矯正功能是指學(xué)生存在的人格及能力缺陷，可以通過班集體組織進(jìn)行矯正。

　　綜上所述，BCD屬于班級(jí)組織的個(gè)性化功能，故本題答案為A。

　　3.【答案】A。解析：本道題考查良好班集體的形成與培養(yǎng)。培養(yǎng)良好班集體需要：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)、建立得力的班集體核心、建立班集體的正常秩序、組織形式多樣的教育活動(dòng)、培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。A選項(xiàng)，共同的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力。班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)三種，目標(biāo)的提出應(yīng)由易到難，由近到遠(yuǎn)，逐步提高。在實(shí)現(xiàn)班集體目標(biāo)的過程中，教師要充分調(diào)動(dòng)班級(jí)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程。B選項(xiàng)，班主任的要求，不屬于良好班集體的形成與培養(yǎng)的內(nèi)容。C選項(xiàng)，班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)，不屬于良好班集體的形成與培養(yǎng)的內(nèi)容。D選項(xiàng)，共同的活動(dòng)，班級(jí)教育活動(dòng)主要是由日常性的教育活動(dòng)與階段性的教育活動(dòng)兩部分組成的，所涉及的內(nèi)容有主題教育活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)等。班主任在組織各種教育活動(dòng)時(shí)，要有明確的目的和要求，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容;注意形式的適齡化，力爭(zhēng)把活動(dòng)開展過程變成教育過程。綜上所述，本題答案選擇A。

　　4.【答案】C。解析：本題考查的是班集體的培養(yǎng)。

　　班集體是按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的，以共同學(xué)習(xí)活動(dòng)和直接性人際交往為特征的社會(huì)心理共同體。一個(gè)好的班集體的特征：(1)堅(jiān)定正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo);(2)健全的組織機(jī)構(gòu)與堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心;(3)嚴(yán)格的規(guī)章制度與嚴(yán)明的組織紀(jì)律;(4)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。衡量一個(gè)班級(jí)是不是一個(gè)良好的集體，關(guān)鍵要看有沒有共同的目標(biāo)。一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。選項(xiàng)ABCD，都是在培養(yǎng)班集體過程中的舉措，但關(guān)鍵還是首先要有共同的奮斗目標(biāo)。故本題正確答案為C項(xiàng)。

　　5.【答案】C。解析：本題考查班級(jí)群體的心理功能。群體心理功能的主要表現(xiàn)有：(1)歸屬功能：個(gè)體一旦明確自己是屬于某個(gè)群體的，就能免除孤獨(dú)與懈怠，獲得安全感;(2)認(rèn)同功能：人們對(duì)其所喜歡和崇拜的對(duì)象的某些思想和行為的贊同和模仿，個(gè)體自愿接受群體影響并與之融為一體。(3)支持功能：當(dāng)學(xué)生的思想、觀點(diǎn)、情感、行為等得到學(xué)校群體的肯定與鼓勵(lì)時(shí)，個(gè)體就能獲得一種支持的力量，就會(huì)增加其進(jìn)一步努力的信心，成為其前進(jìn)的動(dòng)力;(4)塑造功能：群體對(duì)個(gè)體的歸屬、認(rèn)同、支持功能其實(shí)都可以歸納為一個(gè)功能，即人才培養(yǎng)或人才塑造功能。題干中“小佳喜歡自己的學(xué)校，在很多方面都能很好地與學(xué)校保持一致”，說明小佳對(duì)學(xué)校的很多方面表示贊同和肯定，體現(xiàn)了群體心理功能中的認(rèn)同功能。綜上所述，ABD項(xiàng)均不符合題意，故本題答案選C。

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