江西教師招聘面試:初中地理《冷濕的自然環(huán)境》答辯
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【參考答案】
1.水源充足:東北地區(qū)河流廣布,有松花江、烏蘇里江、鴨綠江等都在此分布,而且東北在夏季的時(shí)候降水比較集中,冬季降雪量也比較大,但是由于東北地區(qū)的氣溫較低,所以蒸發(fā)和融化情況都比較的弱,使得東北平原的水源較為充足。
2.土壤肥沃:東北黑土廣布,所以土壤的肥力情況較好,比較適合發(fā)展種植業(yè),由于東北地區(qū)氣溫較低,所以植物的腐敗之后分解的速度很慢,使得大量的腐殖質(zhì)層留在土壤里,大大的增加了土壤的肥力。
3.地形平坦:東北有我國最大的平原東北平原在此分布,也較適合發(fā)展種植業(yè)。
二、形成地理表象的方法有哪些?
【參考答案】
一是實(shí)地觀察。盡可能地組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校附近地區(qū)的野外考察、鄉(xiāng)土地理考察,這樣獲得的地理表象是最深刻、最全面的。
二是直觀教具的演示。由于地理事物的廣闊性和間接性,大量的地理事物不可能讓學(xué)生都親身感知。充分運(yùn)用直觀教具是形成學(xué)生地理表象的有效方法。
三是教師的語言描述。用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行描述,以及采用比較法借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)獲得新的地理表象。
三、你認(rèn)為地理圖表在地理教學(xué)中的作用是什么?
【參考答案】
地理圖表是地理知識(shí)的載體,新教材融入了大量的地理圖表、照片、漫畫等,它們從各個(gè)不同的角度來展現(xiàn)一定的地理知識(shí),傳遞著一定的地理信息。
首先,可以圖文結(jié)合。即使用直觀形象的地理圖表作用于學(xué)生的感覺器官,刺激學(xué)生的大腦,產(chǎn)生各種地理想法。或者通過對(duì)地理正文、文字材料等的閱讀分析,對(duì)文中的地理內(nèi)容有了初略的了解,再與圖表結(jié)合分析,從而加深對(duì)課文的深入理解。
其次,可以讀圖分析。簡單地說就是利用文字的概括性、條理性等優(yōu)點(diǎn),把地理圖表中所要呈現(xiàn)的主要內(nèi)容“挖”出來。通過讀圖分析,能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,獲取圖表中的地理知識(shí),加深對(duì)圖表知識(shí)的理解。
最后,可以用圖表解釋文字。就是用圖表材料來傳遞或幫助解釋地理教學(xué)中的文字內(nèi)容。在新課標(biāo)地理教材中,文字對(duì)地理事物的描述,有的內(nèi)容學(xué)生理解較為困難,或者難以形成較深的認(rèn)識(shí),這是文字描述缺乏直觀性所致。我們可以借助圖表的直觀形象性來幫助學(xué)生對(duì)文字描述的理解。
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