江西教師招聘面試試講技巧：掌握主控權(quán)，巧設(shè)問題

　　【導讀】近幾年江西教師招聘報考趨勢越來越大，我們知道在考試過程中面試環(huán)節(jié)是尤為重要的，那么有沒有哪些面試試講技巧值得學習的呢?針對這個問題，江西教師國編考試網(wǎng)整理了以下內(nèi)容：

　　在江西教師招聘面試考試中，有說課和試講兩種形式。在這篇文章里，主要談?wù)勗囍v中的一些技巧，以幫助廣大考生有針對性地復習，決勝于面試考場。

　　走上講臺時要充分的自信：因為你要授課的對象是學生，而不是聽你講課的評委。語速不宜太快，那樣更容易讓自己緊張，注意肢體語言，不要出現(xiàn)抓頭發(fā)、拽衣角等扭捏的小動作。

　　教學過程中你可以自問自答，但是你要有教學現(xiàn)場感。比如“通過同學們的討論，我們是不是取得下列共識……”，“XXX同學的回答說出了問題的一個方面，那么我們從另一角度來思考……”也可以把你的構(gòu)思講出來。比如說你想在這里插個小小的活動，內(nèi)容是怎么樣的，然后想起到怎么樣的效果，你預想下學生的反應會不會很激烈，為什么激烈等等都可以在課堂上描述，因為整個東西代表了你設(shè)計的過程，是你的思路。如果你的思路很清晰并且正確，就會取得評委的欣賞。

　　在試講過程中，教師必須掌握主控權(quán)，事先要設(shè)計好每一個環(huán)節(jié)，當中包括學生的反映、學生的回答，以及一些意外事件，然后按照自己的設(shè)想，讓學生走進我設(shè)下的“圈套”，讓學生一步一步接近我們要達到的目標。

　　掌握主控權(quán)的方法：

　　方法一：對學生微笑、放電。我們必須時不時接觸大范圍學生的眼神，當目光相接的時候，我們要給以肯定、自信、帶有鼓勵的眼神，讓學生“怕”的同時“尊重”老師，“聽”的同時“看”老師，這樣學生會認為，老師正在關(guān)注自己，從而跟著老師的思路走。

　　方法二：巧設(shè)問題。問題設(shè)計除了要考慮本課知識點外，還要考慮學生的知識水平和閱歷。假如你應聘的是某市一所重點高中的老師，而你提問一個很幼稚的問題，一來顯得你沒有水平，二來一些頑皮的學生偏不說你想要的答案。再假如你應聘的是某特困縣的特崗老師，而你提問關(guān)于高檔轎車的問題，很可能會出現(xiàn)全班無聲，沒有討論的情況。因此，你設(shè)計的問題在考慮到學生的知識水平的前提下要有一定的思考價值，并最好結(jié)合學生的實際生活提問，讓學生有話可說。

　　方法三：設(shè)計互動環(huán)節(jié)。互動除了老師提問、學生回答外，還有很多種形式，如小組討論、課堂表演、案例展示等，形式的選擇要根據(jù)授課的內(nèi)容及授課對象而定。值得注意的是，互動環(huán)節(jié)設(shè)計的前提是具有操作性和可行性，防止“形式互動”。一個有效的互動比十個無效的互動都有價值。

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