江西教師招聘面試：初中歷史《土地改革》教案

　　2022年的江西教師編制考試可以開始備考啦！江西教師招聘網(wǎng)溫馨提醒您關(guān)注：江西教師招聘面試：初中歷史《土地改革》教案，以下是內(nèi)容詳情：

　　【知識與能力目標(biāo)】

　　了解土地改革的必要性，知道土地改革的開展史實，能分析出土地改革的意義。

　　【過程與方法目標(biāo)】

　　通過展示解放前舊中國封建土地制度的狀況表，理解和歸納土地改革的必要性，培養(yǎng)提取有效信息及自主探究的學(xué)習(xí)能力;通過分析史料、小組討論等方法深入理解土地改革的歷史意義，鍛煉運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點觀察、分析問題的能力。

　　【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】

　　通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到中國農(nóng)民在兩千多年的封建社會一直憧憬的“耕者有其田”的理想終于在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)了，以此激發(fā)熱愛黨、熱愛社會主義祖國的感情。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】

　　土地改革的開展。

　　【難點】

　　土地改革的意義。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師播放《暴風(fēng)驟雨》視頻片段，簡要介紹：此影片是關(guān)于1946-1947年解放戰(zhàn)爭時期土改的故事，此時期的土地改革充分調(diào)動了農(nóng)民革命與生產(chǎn)的積極性，對保證戰(zhàn)爭勝利起了決定性的作用。新中國成立后，新解放區(qū)還有3億多人口未進(jìn)行土地改革，因此，土地改革這場“暴風(fēng)驟雨”即將來臨。從而導(dǎo)入新課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)土改的必要性

　　教師出示解放前舊中國封建土地制度的狀況的表格并請學(xué)生閱讀材料思考：解放前舊中國封建土地制度的狀況如何?這樣的土地占有狀況會對農(nóng)村經(jīng)濟和社會的發(fā)展帶來什么樣的影響?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：地主、富農(nóng)占有大量可耕作土地，導(dǎo)致農(nóng)村存在大量無地或是少地農(nóng)民。他們憑借占有的土地，殘酷剝削和壓迫貧農(nóng)、雇農(nóng)和中農(nóng)，導(dǎo)致農(nóng)民們終年辛勤勞動，受盡剝削，生活卻不得溫飽。舊中國的這種封建土地制度嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展。

　　教師設(shè)問：你們認(rèn)為應(yīng)該采取什么樣的方式來解決這個問題?

　　學(xué)生自主思考：使廣大農(nóng)民獲得耕作土地，改善生活。

　　(二)土改的開展

　　教師出示《向農(nóng)民宣傳土地改革法》的圖片并提問：那國家是怎么使農(nóng)民獲得耕地的呢?

　　學(xué)生回答：1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，它規(guī)定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制。

　　教師播放《土地改革》的紀(jì)錄片讓學(xué)生思考：土改是如何一步步在全國推廣的呢?

　　學(xué)生講述后教師總結(jié)：同年冬起，全國分批進(jìn)行土地改革，沒收地主的土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種。同時也分給地主應(yīng)得的一份，讓他們自己耕種，在勞動中改造自己。

　　教師設(shè)問：這次的土改結(jié)果如何呀?

　　學(xué)生閱讀教材回答：到1952年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。

　　教師補充：當(dāng)時近3億無地少地的農(nóng)民，分到了7億畝土地和大量的農(nóng)具、牲畜和房屋等;每年需向地主繳納約300多億千克糧食的地租也被免除。農(nóng)民真正獲得了解放。針對約有3500萬人口的少數(shù)民族地區(qū)，中央人民政府決定分別不同情況，采取適合少數(shù)民族的特點的政策，來完成民主改革的任務(wù)。1959年，西藏地區(qū)開始進(jìn)行民主改革，徹底消滅封建農(nóng)奴制度，最終使得百萬農(nóng)奴翻身當(dāng)家做主。

　　(三)土改的意義

　　教師出示相關(guān)材料，請學(xué)生閱讀思考：這一次轟轟烈烈的土改有什么意義?

　　學(xué)生閱讀史料并結(jié)合教材思考回答：土地改革的完成，徹底廢除了我國存在2000千多年的封建剝削制度，地主階級也被消滅。農(nóng)民得到了土地，成為土地的主人，在政治上、經(jīng)濟上翻了身。這樣的話，能夠大大解放農(nóng)村生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：教師基于農(nóng)民生活的改善，進(jìn)行情感升華。

　　作業(yè)：請學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查，采訪老人關(guān)于土改的印象，寫一篇調(diào)查報告。

　　四、板書設(shè)計